Livres sur le développement du langage - Le langage et la parole

Le développement du langage

 

Le langage n’est pas simplement un ensemble de mots, mais bien un ensemble de symboles et de règles qui permettent de communiquer. Il comprend à la fois les sons, la syntaxe et le vocabulaire. Le langage réceptif (la compréhension) et le langage expressif (l’expression) apparaissent dès la naissance. Le développement du langage est donc un long processus marqué par des changements particulièrement importants à partir des premiers jours de la vie de l’enfant jusqu’à l’âge scolaire.

 

Les intervenants en petite enfance, les enseignants, les professionnels et les parents se demandent souvent ce qui est normal et ce qui ne l’est pas sur le plan du développement du langage. Ils veulent savoir ce qu’on entend par « retard de langage » ou « trouble du langage ». Ils se questionnent aussi sur les stratégies de stimulation langagière à adopter. Chenelière Éducation a à cœur d’offrir des livres pertinents sur ces sujets, destinés à toutes les personnes importantes dans la vie de l’enfant. Voici quelques suggestions de livres :

 

Le langage et la parole chez l’enfant : 50 questions-réponses à l’intention des parents, des intervenants en petite enfance et des enseignants
Ce guide traite de cinq thèmes du langage : le bégaiement, les troubles de l’articulation et les difficultés phonologiques, les capacités d’écoute et de traitement auditif, le langage, ainsi que la voix.

 

 

 

 

 

 

 

Les difficultés phonologiques chez l’enfant : guide à l’intention des familles, des enseignantes et des intervenantes en petite enfance
Ce guide permettra aux parents, aux éducatrices en garderie et aux enseignantes d’acquérir les connaissances nécessaires pour épauler les orthophonistes dans leur intervention auprès des enfants qui présentent des difficultés phonologiques.

 

 

 

 

 

 

Moi, j’apprends en jouant
Ce livre s’adresse à tous les intervenants de la petite enfance, qu’ils soient parents, éducateurs en garderie ou enseignants à la maternelle.

 

 

 

 

 

 

Moi, j’apprends en parlant
Cet ouvrage s’adresse aux parents et aux éducatrices de la petite enfance. Il leur livre des outils concrets pour guider chaque enfant sur les voies de la communication par le langage parlé.

 

 

 

 

 

 

Enseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale et d’apprentissage
Ce livre s’adresse aux enseignants du primaire et du secondaire, aux directions d’école, aux éducateurs, aux psychologues et intervenants du milieu scolaire, aux parents et aux conseillers pédagogiques.

 

 

 

 

 

 

Les enfants atteints de troubles multiples : le guide complet pour les parents, les enseignants et les professionnels
Cette ressource sera particulièrement utile pour les enseignants du primaire et du secondaire, les conseillers pédagogiques, les directions d'école, les CPE, les orthopédagogues, les psychologues scolaires, etc.

 

 

 

 

 

 

Conscience phonologique
Cet ouvrage propose une foule d’activités et de jeux amusants et faciles à adapter. Il constitue le complément idéal des programmes préparatoires à l’apprentissage de la lecture.