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Livres sur l'écriture - Livre scolaire sur l'écriture
L’écriture
L’apprentissage de l’écriture est souvent ardu pour plusieurs élèves, car écrire constitue une tâche complexe. Savoir écrire se veut toutefois une habileté essentielle à une entière participation à la société moderne. La capacité de communiquer efficacement à l’écrit s’avère en outre une clé pour la réussite scolaire.
Pour faire de l’apprentissage de l’écriture une réussite, les enseignants doivent être bien outillés. Quand c’est le cas, ils peuvent :
- donner le goût aux élèves de communiquer par écrit en leur proposant des projets d’écriture stimulants et signifiants ;
- se baser sur différentes approches (par exemple, sur la gestion mentale ou les traits d’écriture) et exploiter plusieurs méthodes et stratégies d’enseignement (par exemple, les murs de mots) ;
- présenter différentes formes d’écriture ou faire lire des textes intéressants, notamment ceux d’auteurs de littérature jeunesse ;
- s’attarder autant aux idées des élèves qu’à la structure de leurs textes ou aux fautes de grammaire et d’orthographe qu’ils font ;
- demander aux élèves de produire différents types de textes, comme des textes d’opinion ou des récits imaginaires.
Chenelière Éducation offre un vaste choix de livres qui présentent diverses situations d’apprentissage et qui aident les élèves à acquérir progressivement des habiletés ainsi que des attitudes indispensables à l’apprentissage de l’écriture. Voici quelques suggestions de livres :
Les murs de mots se veut un outil pédagogique utile et simple à consulter pour l’enseignant. Il propose des situations d’apprentissage vivantes et motivantes pour les élèves et peut être utilisé au primaire comme au secondaire, que ce soit en français langue maternelle ou en français langue seconde.
40 mini-leçons efficaces pour enseigner l’écriture
40 mini-leçons efficaces pour enseigner l’écriture s’adresse aux enseignants du préscolaire et du 1er cycle du primaire, aux conseillers pédagogiques, aux orthophonistes, aux directions d’école et aux étudiants en formation des maîtres.
Des ribambelles de mots au bout de nos crayons
Cet ouvrage a spécialement été conçu pour inspirer et soutenir les enseignantes du primaire dans l’actualisation et la personnalisation du nouveau programme pédagogique.
Enseigner l’écriture : revenir à l’essentiel
Ce livre plein de bon sens suggère de revenir à l’essentiel, de simplifier l’enseignement de l’écriture et de retrouver le plaisir d’écrire avec ses élèves.
La grammaire de la phrase en 3D
La grammaire de la phrase en 3D présente une grammaire en objets qui s’appuie sur la grammaire nouvelle et qui traduit en langage non verbal les concepts de phrase, de classes de mots et d’orthographe grammaticale.
Le récit figure dans la liste des apprentissages scolaires importants, et ce, dès le préscolaire. En effet, la maîtrise de la structure narrative facilite la communication orale et permet d'apprécier des oeuvres littéraires. Mais comment rendre le récit le plus accessible possible aux élèves tout en respectant les différents styles d'apprentissage ? C'est le défi qu'a relevé l'auteur de l'ouvrage Le récit en 3D.
Ce programme contribue de façon significative à la prévention des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, au moyen d'une intervention précoce ciblant le processus d'émergence de l'écrit.
Entre les lignes vise le développement des compétences en lecture et en écriture chez les élèves du premier cycle du secondaire. Axé sur la pratique, il favorise la flexibilité pédagogique en classe en offrant une grande variété de situations d'apprentissage riches et stimulantes, qui tiennent compte de la diversité des rythmes et des profils d'apprentissage des élèves de ce groupe d'âge.
Donner le goût d’écrire : stratégies pour motiver les élèves du primaire qui n’aiment pas écrire
Dans cet ouvrage, l’auteure explique d’abord l’importance d’écrire de manière efficiente et dresse, à l’aide d’exemples concrets, un portrait des élèves qui éprouvent une difficulté en écriture.
L’écriture est une tâche complexe et plusieurs élèves éprouvent des difficultés : ils ne savent pas quoi dire, comment le dire et comment corriger leurs erreurs. Pour comprendre ces difficultés et y apporter des solutions, les auteures se sont inspirées des didacticiens de l’écriture et de la créativité ainsi que de ceux qui maîtrisent cet art, les écrivains.
Approcher l’écrit à pas de loup
Approcher l’écrit à pas de loup intéressera tous les enseignants de la maternelle au 3e cycle du primaire en quête d’outils pédagogiques supplémentaires pour intégrer la littérature de jeunesse à l’enseignement du français.
Les difficultés en lecture et en écriture
L’objectif de cet ouvrage est d’offrir la méthode basée sur la recherche la plus efficace en ce qui a trait à l’apprentissage de la littératie et à son enseignement auprès des élèves en difficulté.
Stratégies pour écrire un récit imaginaire
Cet ouvrage est spécialement dédié aux enseignants des 2e et 3e cycles du primaire et à ceux du 1er cycle du secondaire qui souhaitent faire de la rédaction d’un récit imaginaire une tâche plus accessible pour leurs élèves.
Stratégies pour écrire un texte d’opinion
Cet ouvrage intéressera les enseignants de la fin du primaire et du début du secondaire en quête de stratégies rédactionnelles à transmettre à leurs élèves.
Cultiver le goût de lire et d’écrire
Cultiver le goût de lire et d'écrire est un livre pratique qui explique et montre comment enseigner la lecture et l'écriture aux enfants. Il vise à développer la motivation et la compétence des jeunes lecteurs et auteurs en tenant compte de leurs différences individuelles.
Lire et écrire en première année… et pour le reste de sa vie
Cet ouvrage comblera les enseignants qui veulent tenter l'expérience d'enseigner à lire et à écrire exclusivement avec des livres, des crayons et du papier, sans aucun manuel.
Écrire au primaire : Réflexions et pratiques
Cet ouvrage s'adresse à tous les enseignants du primaire, les orthophonistes, les orthopédagogues, les conseillers pédagogiques, les membres de la direction des écoles ainsi qu'à tous les parents.
Stratégies d’écriture en mathématiques, en sciences et en sciences sociales
L’ouvrage Stratégies d’écriture en mathématiques, en sciences et en sciences sociales propose des stratégies pratiques visant à aider les élèves à lire, à écrire et à comprendre les textes mathématiques, scientifiques ou relatifs aux sciences sociales. Les auteures y présentent des stratégies d’écriture, fournissent les organisateurs graphiques appropriés et citent des exemples de mise en application des stratégies provenant d’élèves de trois groupes d’âge.
Dans Les orthographes approchées, les auteures définissent le cadre théorique et expérimental qui a mené à l'émergence de cette démarche pédagogique. Elles précisent ensuite très clairement comment mettre en œuvre des pratiques d'orthographes approchées en classe.
