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CATALOGUE Ressources didactiques
L’accompagnement en éducation et la pratique réflexive
(Collection Clés pédagogiques)
Auteurs :
Peter Hook | Ian McPhail | Andy Vass
Adaptation : Gervais Sirois et Camil Sanfaçon
ISBN13 : 9782765025696
Éditeur : Chenelière Éducation
Copyright : 2009
Nombre de pages : 128
Prix : 11,95 $ CAN
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Niveaux scolaires :
- Ressources didactiques - Primaire
- Ressources didactiques - Secondaire
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Présentation
Des techniques et des stratégies concrètes pour améliorer le rendement et accroître la réussite des enseignants.
L’accompagnement est un outil susceptible d’aider les gens à s’améliorer et à devenir plus compétents dans leur rôle. Par ailleurs, comme l’accompagnement implique de poser des questions stimulantes qui portent à réfléchir, il est étroitement lié aux techniques de réflexion.
Découvrez comment des outils tels que la « question miracle » et les « échelles d’évaluation » peuvent donner lieu à des dialogues réfléchis de grande qualité, et comment le fait d’établir de bonnes relations, de poser des questions, d’écouter les réponses et de donner des commentaires peut faire évoluer à la fois l’individu aidant et celui qui est aidé. Les auteurs abordent également la question de l’établissement d’objectifs et vous expliquent comment instaurer une méthode d’accompagnement axée sur les solutions dans votre propre école. Ils vous présentent également une multitude d’expériences d’enseignants pour vous inspirer.
Dans ce livre, vous trouverez en plus, un chapitre original sur les groupes de pratique réflexive, soit des groupes de collègues qui se servent de méthodes structurées ou de « protocoles » pour faciliter leurs discussions à propos de l’enseignement et de l’apprentissage. Un sujet passionnant et novateur !
Auteurs
Peter Hook
Peter Hook a inauguré l’application d’approches centrées sur les solutions dans l’accompagnement et le développement du leadership. Il est réputé au Royaume-Uni pour fournir une formation en accompagnement à impact élevé, avec une pertinence adaptée au contexte éducationnel. Il a récemment été invité à présenter son travail sur la « déviance positive » et le changement centré sur les solutions dans les écoles au congrès de l’European Mentoring & Coaching Council.
» Tous les livres par Peter Hook
Ian McPhail
Ian McPhail a inauguré l’application d’approches centrées sur les solutions dans l’accompagnement et le développement du leadership. Il est réputé au Royaume-Uni pour fournir une formation en accompagnement à impact élevé, avec une pertinence adaptée au contexte éducationnel. Il a récemment été invité à présenter son travail sur la « déviance positive » et le changement centré sur les solutions dans les écoles au congrès de l’European Mentoring & Coaching Council.
» Tous les livres par Ian McPhail
Andy Vass
Andy Vass a inauguré l’application d’approches centrées sur les solutions dans l’accompagnement et le développement du leadership. Il est réputé au Royaume-Uni pour fournir une formation en accompagnement à impact élevé, avec une pertinence adaptée au contexte éducationnel. Il a récemment été invité à présenter son travail sur la « déviance positive » et le changement centré sur les solutions dans les écoles au congrès de l’European Mentoring & Coaching Council.
» Tous les livres par Andy Vass
Table des matières
Les objectifs de départ, le succès ; qu’est-ce que l’accompagnement ? ; que puis-je en retirer ? ; dans quels domaines l’accompagnement peut-il être utile ? ; qu’est-ce qui n’est pas de l’accompagnement ? ; le continuum de l’accompagnement ; les rôles convenus ; qu’est-ce qu’un bon accompagnement?
Orienté vers les solutions
Changer la nature des conversations ; sentir la différence ; envisager les solutions plutôt que les problèmes.
Des outils centrés sur les solutions
Les exceptions ; la question miracle ; l’échelle graduée.
Les techniques d’accompagnement
Notamment : établir une relation et bâtir la confiance ; une structure d’accompagnement ; l’approche en 5 points ; élaborer des questions ; les différents degrés d’écoute ; les silences ; offrir une rétroaction ; le jugement ; l’opinion ; les conseils ; la conversation générale et les compliments.
Établir des objectifs
Pourquoi des objectifs ? ; les objectifs de qui ? ; les situations désirées ; les objectifs à long terme et intermédiaires ; les critères d’efficacité ; changer les préoccupations en objectifs ; « parlons vidéo » ; des exemples de questions destinées aux collègues et aux élèves.
Mettre en œuvre l’accompagnement dans votre école
Une dépense ou un investissement ? ; un soupçon de réalisme ; quelques considérations ; l’accompagnement individuel ; l’accompagnement en tandem ; le cycle d’accompagnement en trio ; étendre l’impact ; la déviance positive et l’aptitude inconsciente.
Les groupes de pratique réflexive
Relier l’accompagnement et la réflexion ; une explication du rôle de l’animateur et de l’usage des protocoles ; des exemples de protocoles pour les groupes de pratique réflexive.
De l’information supplémentaire
La formation ; les étapes suivantes et les remerciements, la bibliographie.
Extraits
L'accompagnement en éducation - A. pages 9, 36, 48 et 49, 62, 108
Qu’est-ce que l’accompagnement ? (page 9) ; L’échelle graduée (page 36) ; Une structure d’accompagnement et L’approche en 5 points (pages 48 et 49) ; L’écoute en résumé (page 62) ; Relier l’accompagnement et la réflexion (page 108)
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