Présentation

Auteurs

Mary Hohmann
Membre du personnel de la Fondation High/Scope depuis 1970, Mary Hohmann a agi en tant qu’éducatrice, formatrice, auteure et consultante dans le domaine de l’éducation aux États-Unis et ailleurs dans le monde. Elle a contribué à la conception du High/Scope Infant and Toddler Child Observation Record (COR), un outil d’évaluation des programmes d’intervention éducative auprès d’enfants en bas âge. Elle est également coauteure de Educating Young Children : Active Learning Practices for Preschool and Child Care Programs, ouvrage de la collection High/Scope pour le niveau préscolaire.
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David P. Weikart
David P. Weikart, président-fondateur de la High/Scope Educational Research Foundation, mettait sur pied dans les années 60 deux importantes recherches longitudinales en éducation préscolaire. Ces recherches, toujours en cours, permettent de mettre à jour et de raffiner régulièrement les multiples facettes de l’apprentissage actif. David P. Weikart est l’auteur de plusieurs ouvrages en éducation préscolaire et en psychologie, et il a donné de son vivant plusieurs conférences sur le sujet.
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Louise Bourgon
Louise Bourgon enseigne au Département de techniques d’éducation à l’enfance du Collège Édouard-Montpetit. Elle a collaboré à la traduction et à l’adaptation de Partager le plaisir d’apprendre, publié chez le même éditeur. Militante dans différents organismes de promotion des services de garde au Québec et au Canada, elle agit aussi comme consultante auprès d’organismes gouvernementaux pour la réalisation de projets ou de recherches dans ce domaine.
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Michelle Proulx
Michelle Proulx a d’abord enseigné au primaire, puis a été chargée de cours et superviseure de stage à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Elle enseigne actuellement au Département d’éducation à l’enfance du Collège Édouard-Montpetit.
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Page couverture

Les vendanges (émail sur cuivre)
Illustrateur : Bernard Séguin Poirier

Bernard Séguin Poirier

Né à Montréal en 1949, Bernard Séguin Poirier, artiste peintre de renommée internationale, s’initie dès l’enfance aux arts visuels. Il n’a pas vingt ans lorsqu’il découvre les émaux sur cuivre et développe immédiatement une véritable passion pour l’art de jouer avec le feu. Outre la pureté et l’éclat des couleurs, les thèmes chers à l’artiste le distinguent au premier coup d’œil. C’est avec brio que Bernard Séguin Poirier recrée la nature et les scènes de la vie quotidienne en rendant hommage à la vie dans une symphonie éclatante de lumière. Les créations de Bernard Séguin Poirier sont exposées dans sa galerie située au 1451, rue Sherbrooke Ouest, à Montréal, et également, dans sa maison atelier située dans le village Les Cèdres (à l’ouest de Montréal). Pour information : www.seguinpoirier.com

Table des matières

Partie 1 Une approche pédagogique centrée sur l'apprentissage actif  

Chapitre 1 - L'apprentissage actif et la construction des connaissances chez l'enfant

Chapitre 2 - Un climat de soutien démocratique : les fondements d'une interaction adulte enfant égalitaire

Chapitre 3 - L'importance des liens entre la famille et les milieux éducatifs favorisant l'apprentissage actif

Chapitre 4 - La cellule de soutien mutuel : l'indispensable coopération entre les éducatrices pour favoriser l'apprentissage actif 

Partie 2 Un environnement propice à l'apprentissage actif

Chapitre 5 - Aménager les lieux de façon à favoriser l'apprentissage actif

Chapitre 6 - L'horaire quotidien : la structure de l'apprentissage actif

Chapitre 7 - L'atelier libre ?

Chapitre 8 - Le groupe d'appartenance, les rassemblements, les jeux extérieurs et les transitions

Partie 3 Des expériences clés pour le développement de l'enfant

Chapitre 9 - Introduction aux expériences clés

Chapitre 10 - La représentation créative et l'imaginaire

Chapitre 11 - Le développement du langage et le processus d'alphabétisation

Chapitre 12 - L'estime de soi et les relations interpersonnelles

Chapitre 13 - Le mouvement

Chapitre 14 - La musique

Chapitre 15 - La classification : reconnaître les similitudes et les différences

Chapitre 16 - La sériation : créer des séries et des séquences

Chapitre 17 - Les nombres

Chapitre 18 - L'espace

Chapitre 19 - Le temps

Bibliographie

Index

Demande d'exemplaire d'évaluation

Un exemplaire gratuit d'un manuel scolaire peut être acheminé à la demande d'un enseignant qui souhaite évaluer ce manuel, afin de rendre son utilisation potentiellement obligatoire dans une classe d'au moins 20 étudiants. Sous réserve d'une autorisation du représentant local. Ce formulaire est réservé exclusivement aux enseignants des niveaux collégial et universitaire des établissements canadiens.

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