Didactique

Activités pour mieux apprendre les mots Nouveauté

Fiches d’étude et dictées quotidiennes ou hebdomadaires – 6 à 12 ans


******************************************************************************* PARUTION MARS 2021 – PRÉVENTE DÈS MAINTENANT *******************************************************************************


Prix : 36,95 $

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Auteur : Céline Leroux

Avec la collaboration de Lise Martin et Maude Caron

ISBN13 : 9782765060956
Nombre de pages : 160


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Présentation

Cet ouvrage fournit au personnel enseignant du primaire des fiches hebdomadaires pour que leurs élèves apprennent les 3000 mots prescrits par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur dans sa Liste orthographique à l’usage des enseignantes et des enseignants, dans une continuité de la 1re à la 6e année du primaire. Les élèves, actifs dans leur apprentissage, doivent observer et classer les mots de leur fiche, selon des régularités orthographiques et des regroupements phonologiques, ce qui les aide à les mémoriser.

 

Les listes hebdomadaires contiennent de 16 à 30 mots et couvrent de 25 à 30 semaines, selon les cycles. Chaque liste tient sur une page en couleurs et est accompagnée d’un corrigé. Ces très nombreuses fiches reproductibles sont appuyées entre autres par les visuels des règles des ouvrages à succès Scénarios pour mieux écrire les mots et Enquêtes pour mieux écrire les mots.

 

L’ouvrage inclut également des phrases pour les dictées de la semaine (qui exploitent tous les mots), des fiches de révision, des stratégies d’étude, des planifications annuelles et des lettres aux parents.

 

Les enseignantes et les enseignants peuvent proposer les activités :

 

  • en grand groupe : pour présenter la liste de la semaine au tableau interactif et pour faire un travail collectif de classement des mots;
  • en équipe : lors d’un atelier ou au segment « Étude de mots »;
  • en travail individuel : comme fiche de travail et d’étude, à la maison ou en classe.

 


Auteur

Céline Leroux
Céline Leroux a obtenu un baccalauréat en adaptation scolaire (orthopédagogie) à l’Université de Sherbrooke. Elle a travaillé plus de 35 ans comme orthopédagogue au préscolaire et au primaire. Avec ses collègues, elle a collaboré à l’élaboration et à l’application d’outils visant à faciliter le processus d’écriture chez les élèves, tant en classe qu’en petits groupes d’orthopédagogie. Depuis plus de 15 ans, elle crée des outils qui soutiennent l’apprentissage de l’écrit chez les jeunes. Elle poursuit son exploration de la langue française, pour l’amour des mots et pour partager ses découvertes.
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Avec la collaboration de Lise Martin et Maude Caron

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