Didactique

Enseigner aux élèves autistes Nouveauté

Les comprendre et les soutenir dans leur cheminement scolaire


Prix : 49,95 $

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Auteur : Kara Dymond

Adaptatrice : Marie-Josée Arseneault

ISBN13 : 9782765063544
Copyright : 2022
Nombre de pages : 176


Présentation

Enseigner à des élèves autistes aidera le personnel enseignant à créer des liens forts avec les apprenants qui présentent un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et à les soutenir en toute confiance dans des classes inclusives. 

 

Kara Dymond nous invite à explorer les nombreuses facettes du TSA afin de mieux comprendre les forces, les besoins et le potentiel des élèves autistes ayant une intelligence moyenne ou supérieure à la moyenne. À l’aide de nombreux exemples et mises en situation, et en adoptant la perspective de ces jeunes, elle nous permet d’accéder à leurs pensées, à leur fonctionnement et à leur vision du monde. Sa démarche s’appuie sur la recherche récente, notamment les études traitant des difficultés de communication qui affectent la socialisation et l'apprentissage de ces élèves.

 

L’autrice propose de nombreuses stratégies testées à l’école, modulables et adaptables à tout type de classe, et qui profiteront à toute la classe. On y trouve des solutions pratiques pour :

• répondre de manière proactive aux besoins des élèves afin d’éviter les moments difficiles;

• développer leurs forces; 

• réduire leur anxiété;

• augmenter leur motivation;

• favoriser leur autonomie à l’école et pour le reste de leur vie.

 

L’ouvrage présente également une riche bibliographie et de nombreuses suggestions de lecture pour les parents, les intervenantes et les intervenants, sans oublier les élèves.



Auteur

Kara Dymond
Kara Dymond, Ph. D., a un frère autiste et enseigne à des enfants autistes dans le cadre d’un programme spécialisé d’un grand conseil scolaire. À titre de consultante en autisme, elle travaille en étroite collaboration avec le personnel enseignant et les familles pour soutenir les élèves en classe et à domicile. Elle conçoit aussi des ateliers de perfectionnement professionnel sur l’autisme. Elle donne par ailleurs un cours sur la santé mentale et l’orthopédagogie à l’Ontario Institute for Studies in Education de l’Université de Toronto.
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Adaptatrice : Marie-Josée Arseneault

Table des matières

Remerciements

Introduction

 

Chapitre 1 Établir un lien fort avec les élèves

Les exigences de l’école

La partie ennuyeuse

 

Chapitre 2 Créer un lien avec la vision du monde des élèves

Un trouble invisible

Les défis de la prise de perspective

La pensée littérale

Des stratégies pour construire la prise de perspective

 

Chapitre 3 Faire des liens et adapter ses attentes

Le programme implicite

La généralisation : habiletés et situations

Le style d’apprentissage cognitif

Des stratégies pour aider à faire des liens

 

Chapitre 4 Miser sur la puissance des relations interpersonnelles

Encourager des relations positives

Les différences sociales

 

Chapitre 5 Assembler les pièces du casse-tête

Le traitement de l’information

Le traitement du langage

Les stratégies d’enseignement

 

Chapitre 6 Relier la régulation sensorielle, la régulation émotionnelle et la gestion de l’anxiété

Le traitement sensoriel

Apprendre à gérer les sentiments forts

Structurer l’environnement de la classe

Des stratégies de régulation émotionnelle

 

Chapitre 7 Faire les liens entre les comportements et leurs causes

Réfléchir aux comportements de manière productive

Gérer les crises

Trouver les causes

Et maintenant, qu’est-ce qu’on fait ?

Des stratégies pour maximiser les résultats

 

Chapitre 8 Créer des liens à partir des forces et des champs d’intérêt

Susciter et maintenir l’intérêt des élèves

Des systèmes de récompenses efficaces

Des stratégies pour développer l’estime de soi de l’élève et ses relations

 

Dernières réflexions

Ressources professionnelles

Bibliographie


Extraits

Enseigner aux élèves autistes - A - Feuilleter un extrait de l'ouvrage
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