Catalogue AQPC / Pédagogie
Enseigner et participer au changement
Le développement durable au collégial
Auteurs : Véronique Bisaillon, France Levesque
9782921793544
Souvent, on associe développement durable et écologie. Pourtant, le concept de développement durable recouvre plus que l’environnement. En fait, il inclut trois grandes dimensions qui s’interpellent et s’entrecroisent : humaine, économique et environ + En savoir plus
Le développement durable au collégial
Auteurs : Véronique Bisaillon, France Levesque
9782921793544
Souvent, on associe développement durable et écologie. Pourtant, le concept de développement durable recouvre plus que l’environnement. En fait, il inclut trois grandes dimensions qui s’interpellent et s’entrecroisent : humaine, économique et environ + En savoir plus
Évaluer les compétences au collégial et à l'université : un guide pratique
Auteur : Julie Lyne Leroux
9782921793537
De toutes les fonctions assumées par les enseignants, celle qui suscite le plus d’appréhensions est probablement l’évaluation des apprentissages, en particulier dans le cadre d’une approche par compétences. Si l'on comprend d'entrée de jeu + En savoir plus
Auteur : Julie Lyne Leroux
9782921793537
De toutes les fonctions assumées par les enseignants, celle qui suscite le plus d’appréhensions est probablement l’évaluation des apprentissages, en particulier dans le cadre d’une approche par compétences. Si l'on comprend d'entrée de jeu + En savoir plus
L'impératif didactique, au coeur de l'enseignement collégial
Auteur : Nicole Bizier
9782921793513
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Auteur : Nicole Bizier
9782921793513
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Se former à la pédagogie de l'enseignement supérieur
Auteurs : Louise Ménard, Lise St-Pierre
9782921793490
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Auteurs : Louise Ménard, Lise St-Pierre
9782921793490
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La situation authentique: de la conception à l'évaluation
Une formule pédagogique pour toutes les disciplines
Auteurs : Anne-Marie Duval, Mélanie Pagé
9782921793483
L’expression « situation authentique », qui sert à caractériser une situation d’apprentissage en contexte scolaire, évoque au départ l’idée de faire vivre en classe aux étudiants une sorte de répétition générale des fonctions de travail qu’ils seront + En savoir plus
Une formule pédagogique pour toutes les disciplines
Auteurs : Anne-Marie Duval, Mélanie Pagé
9782921793483
L’expression « situation authentique », qui sert à caractériser une situation d’apprentissage en contexte scolaire, évoque au départ l’idée de faire vivre en classe aux étudiants une sorte de répétition générale des fonctions de travail qu’ils seront + En savoir plus
Le dossier d'étude, pour évaluer autrement...
Un portfolio d'apprentissage
Auteur : France Côté
9782921793360
Le dossier d’étude est destiné à favoriser un apprentissage approfondi et persistant chez les élèves. Il conjugue les activités d’apprentissage avec les modalités d’évaluation de façon à favoriser un travail continu pendant la session et encourager a + En savoir plus
Un portfolio d'apprentissage
Auteur : France Côté
9782921793360
Le dossier d’étude est destiné à favoriser un apprentissage approfondi et persistant chez les élèves. Il conjugue les activités d’apprentissage avec les modalités d’évaluation de façon à favoriser un travail continu pendant la session et encourager a + En savoir plus
Recherches sur la pratique enseignante au collégial
Auteur : Lina Sylvain
Des chercheures et chercheurs du collégial s’associent pour dresser un premier portrait de la profession enseignante au collégial découlant de recherches conduites notamment dans le cadre du programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’app + En savoir plus
Auteur : Lina Sylvain
Des chercheures et chercheurs du collégial s’associent pour dresser un premier portrait de la profession enseignante au collégial découlant de recherches conduites notamment dans le cadre du programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’app + En savoir plus
Enseigner au collégial
Auteur : Collectif sous la direction de Jean-Pierre Goulet
9782921793018
Il est devenu évident que la seule maîtrise du contenu à enseigner n’est pas suffisante pour faire apprendre. À la compétence disciplinaire des maîtres doit s’ajouter une compétence pédagogique. Dans cette perspective, les textes que nous proposon + En savoir plus
Auteur : Collectif sous la direction de Jean-Pierre Goulet
9782921793018
Il est devenu évident que la seule maîtrise du contenu à enseigner n’est pas suffisante pour faire apprendre. À la compétence disciplinaire des maîtres doit s’ajouter une compétence pédagogique. Dans cette perspective, les textes que nous proposon + En savoir plus
