Collégial et universitaire

Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent

Approche intégrative


Prix : 115,95 $

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Auteurs : Emmanuel Habimana, Louise S. Éthier, Djaouida Petot, Michel Tousignant


ISBN13 : 9782891056977
Copyright : 1999
Nombre de pages : 786


Présentation

Cet ouvrage présente une synthèse des connaissances qui existent actuellement sur les troubles psychopathologiques de l’enfant et de l’adolescent et sur leurs traitements. Il tient compte de la Classification internationale des maladies de l’Organisation mondiale de la santé et du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux de l’American Psychiatric Association, sans toutefois s’y limiter. Par son contenu profond et précis, il permettra aux chercheurs et aux praticiens de se tenir au courant des derniers progrès réalisés dans leur discipline. Par la clarté de la forme et de la présentation, par les études de cas comprises dans divers chapitres, l’ouvrage est facilement accessible aux étudiants et aux lecteurs novices.


Auteurs

Emmanuel Habimana
Professeur de psychopathologie au Département de psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières
Emmanuel Habimana est professeur de psychopathologie au Département de psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Il a fait ses études de psychologie à l’Université Catholique de Louvain et à l’Université du Québec à Montréal, où il a obtenu son doctorat. Ses intérêts de recherche et ses publications portent sur l’adaptation sociale et les représentations culturelles des maladies mentales.
» Tous les livres par Emmanuel Habimana

Louise S. Éthier
Professeure titulaire au Département de psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières
Louise S. Éthier est professeure titulaire au Département de psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Détentrice d’un doctorat en psychologie de l’École des hautes études en sciences sociales à Paris et d’une maîtrise en psychologie clinique de l’Université de Montréal, elle publie de nombreux travaux sur l’agressivité, la violence et la négligence envers les enfants. Elle est également spécialisée dans le domaine de la thérapie familiale et conjugale.
» Tous les livres par Louise S. Éthier

Djaouida Petot
Maître de conférence de psychologie clinique à l’Université de Paris X-Nanterre
Djaouida Petot a obtenu un doctorat en psychopathologie clinique et psychanalyse. Après avoir été psychologue dans un service hospitalier de pédopsychiatrie, elle est actuellement maître de conférence de psychologie clinique à l’Université de Paris X-Nanterre. Ses recherches portent sur l’anxiété, la dépression et l’hyperactivité chez l’enfant. Elle a publié des articles scientifiques et des chapitres d’ouvrages collectifs en langues française et anglaise.
» Tous les livres par Djaouida Petot

Michel Tousignant
Professeur de psychologie à l’Université du Québec à Montréal
Michel Tousignant a reçu un doctorat en développement humain de la University of Chicago. Il est professeur de psychologie à l’Université du Québec à Montréal depuis 1975. Il a mené de nombreux travaux sur le suicide au Québec, en Équateur, en Roumanie et en Inde. En 1992, il a publié Les origines sociales et culturelles des troubles psychologiques (Paris : Presses Universitaires de France). Ses travaux actuels portent sur les événements de vie liés au suicide.
» Tous les livres par Michel Tousignant



Page couverture

Sans titre
Illustrateur : Dimitri Loukas


Dimitri Loukas

Né dans l’île de Chio, en Grèce, Dimitri Loukas a passé son enfance en France et il est maintenant citoyen canadien. Autodidacte intéressé au post-cubisme et à la géométrisation du gestuel, ses œuvres contiennent de multiples déformations spatiales et chromatiques des objets et des personnages à travers une organisation logique de lignes fluides. On trouve ses toiles dans plusieurs musées et collections privées et publiques, tant en Amérique du Nord qu’en Europe. Elles sont présentées à la Galerie Michel-Ange de Montréal.

Table des matières

Classification, théories et épidémiologie

Les troubles de l’affect, de la pensée et du comportement

Les troubles de développement et d’apprentissage

Les fonctions physiologiques et neurologiques

Les troubles psychologiques et l’environnement social

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