Didactique

Lire pour apprendre

Construire des automatismes de compréhension en lecture


Prix : 55,95 $

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Auteur : Jeff Zwiers

Adaptation de Sara Garnick

ISBN13 : 9782765009184
Copyright : 2008
Nombre de pages : 232


Présentation

Comment pouvez-vous amener vos élèves à acquérir des stratégies de compréhension en lecture qu’ils utiliseront toute leur vie ? Où trouverez-vous des activités qui répondent à la variété des besoins de vos élèves sur le plan de la littératie ? Si vous cherchez des réponses à ces questions, ce livre est conçu pour vous. Lire pour apprendre propose aux enseignants des activités testées, documentées et novatrices pour amener les élèves à mieux comprendre ce qu’ils lisent, dans toutes les matières.

Les activités présentées dans ce guide permettent de développer six automatismes de compréhension en lecture qui aideront les lecteurs habiles à mieux conceptualiser ce qu’ils lisent :

·       organiser l’information en la résumant et en dégageant l’idée principale;

·       faire des liens avec ses connaissances antérieures;

·       faire des inférences et des prédictions;

·       formuler des questions et y répondre;

·       comprendre et retenir le sens des mots;

·       évaluer sa compréhension.

Chaque chapitre décrit un automatisme et propose des activités pour amener les élèves à le développer. L’auteur présente brièvement l’objectif de chaque activité, suivi d’une marche à suivre détaillée. Une fiche reproductible et des variantes accompagnent la plupart des activités, afin de mieux convenir aux élèves dont le français n’est pas la langue maternelle, aux lecteurs en difficulté et aux élèves ayant d’autres besoins particuliers. Enfin, vous trouverez en annexe d’autres ressources pour faciliter l’utilisation des activités en classe.

L’ouvrage est divisé en trois parties :

·       La première partie présente des avenues d’utilisation des automatismes de compréhension sur lesquelles appuyer l’enseignement en littératie.

·       La deuxième partie traite des mécanismes de compréhension en tant que tels et recommande des activités pour contribuer à leur développement.

·       La troisième partie rassemble des fiches et des grilles reproductibles conçues pour réaliser les activités.

Misez sur ce guide pour enseigner à vos élèves les automatismes en lecture qui leur permettront de maximiser leur apprentissage et leur compréhension des textes vus en classe, et de devenir des lecteurs plus habiles.

À qui s’adresse et ouvrage ?

Lire pour apprendre s’adresse aux enseignants du secondaire en sciences humaines, en sciences, en français, en français langue seconde ou tout autre matière qui nécessite la lecture de textes exigeants pour les élèves.


Auteur

Jeff Zwiers
Jeff Zwiers est enseignant en littératie et consultant à Menlo Park, en Californie. Il enseigne la méthodologie à Standford University, en Californie.
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Adaptation de Sara Garnick

Table des matières

Préface

Liste des activités

Partie 1 : Développer l’enseignement à l’aide des automatismes de compréhension

Chapitre 1    Un cours accéléré sur la compréhension en lecture

Chapitre 2    L’évaluation et l’enseignement propices à l’intégration des automatismes de compréhension

Partie 2 : Six automatismes de compréhension

Chapitre 3    Organiser l’information en la résumant et en dégageant l’idée principale

Chapitre 4    Faire des liens avec ses connaissances antérieures

Chapitre 5    Faire des inférences et des prédictions

Chapitre 6    Formuler des questions et y répondre

Chapitre 7    Comprendre et retenir le sens des mots

Chapitre 8    Évaluer sa compréhension

Partie 3 :

Les fiches reproductibles

Annexe A : Les homographes

Annexe B : Les préfixes, les suffixes et les racines

Références

Index

Extraits

Lire pour apprendre - A. Préface
Consultez l'extrait en format PDF

Lire pour apprendre - B. Chapitre 8
Des activités pour évaluer sa compréhension
Consultez l'extrait en format PDF

Lire pour apprendre - C. Fiche reproductible
La question fondamentale
Consultez l'extrait en format PDF

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