Parce que les enfants doués ont aussi besoin d’une attention particulière

On oublie souvent que les enfants performants représentent une tranche importante de la clientèle d’une classe. Tout comme les enfants ayant des troubles d’apprentissage, ces élèves peuvent aussi être des éléments perturbateurs dans une classe.

Parmi tous les élèves d’une classe donnée, lesquels, selon vous, auront le moins appris à la fin de l’année scolaire? Vous serez peut-être surpris de découvrir que dans une classe où les compétences sont variables, donc dans la majorité des classes, ce sont souvent les élèves les plus doués qui apprendront le moins de choses, et non pas les élèves présentant des difficultés d’apprentissage.  

L’ouvrage Enseigner aux enfants doués en classe régulière traite des modes de comportement et d’apprentissage de ces enfants.

Chacun des chapitres propose :

·       des stratégies d’organisation et d’enseignement éprouvées, pratiques et faciles à mettre en œuvre ;

·       des mises en situation concrètes ;

·       des réponses aux questions les plus fréquemment soulevées par les enseignants et les parents ;

·       un résumé des faits saillants.

Grâce aux stratégies proposées dans cet ouvrage, les enfants doués :

·       seront plus motivés ;

·       seront plus productifs et feront vraiment leur travail ;

·       nourriront des sentiments plus positifs à l’égard de l’école.

 À qui s’adresse cet ouvrage ?

Enseigner aux enfants doués en classe régulière s’adresse principalement aux enseignants du primaire et du secondaire. Il les aidera à répondre aux besoins des enfants doués et talentueux de leur classe. Ces stratégies et ces techniques pourront s’appliquer tout autant aux élèves doués qu’aux autres élèves.