Présentation

Auteur

Lori Jamison Rog
Lori Jamison Rog est enseignante, consultante en création de programmes et formatrice. Après plus de 17 ans d’enseignement, elle a participé à l’élaboration du programme de 12e année en enseignement de l’anglais de la commission scolaire de Regina, en Saskatchewan, où elle était responsable de l’accompagnement professionnel auprès des enseignants et de l’implantation du programme dans 64 écoles. Elle a été chargée de cours à l’Université de Régina en enseignement de l’écriture. Plus récemment, pour le compte du ministère de l’Éducation de la Saskatchewan, elle a mis au point, au niveau provincial, une évaluation de la lecture destinée à aider les enseignants et les directions d’école dans la planification de l’enseignement de la lecture. Lori est un membre actif de son comité de lecture local. Elle a présidé l’International Development Coordinating Committee de l’International Reading Association et a siégé au conseil d’administration de cette association. Actuellement, Lori est consultante et elle rédige des ouvrages destinés aux enseignants. Elle conseille en outre des commissions scolaires et prononce des conférences lors de congrès et de sessions de perfectionnement professionnel. Elle a donné des conférences sur la littératie partout dans le monde, de la Nouvelle-Zélande à la Nouvelle-Écosse, en passant par San Francisco et Dublin. Elle est reconnue pour son style dynamique et concret ainsi que pour ses idées basées sur la recherche.
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Table des matières

Avant propos

1.         Enseigner l’écriture, du préscolaire au 2^e cycle du primaire

        Le développement de l’écriture

        Les six éléments d’écriture

        L’atelier d’écriture et les mini-leçons

2.    Les premiers pas en écriture : les sujets et les idées

        Comment écrire au préscolaire

        La pochette des sujets intéressants

        Bingo ! J’ai trouvé mes sujets

        L’arbre à idées

        J’ai beaucoup à dire

        Des idées et des points

        Des idées au bout des doigts

        L’ordre dans le désordre

        Le plan 3-2-1

        Du plan au texte

3.     L’art d’écrire : le contenu et le style

        Des mots imagés

        Des mots pour le montrer

        J’ai cinq sens pour écrire

        Capter l’attention du lecteur

        Boucler la boucle

        Les mots de signalisation

        Les mots de liaison

        Des phrases élastiques

        Je fais parler mes personnages

        Note, nomme et applique !

4.    Les conventions linguistiques

        Le compte des mots

        L’écriture boule de gomme

        Les emprunts au mur des mots

        Des trucs à se rappeler

        La lettre disparue

        Majuscules ou minuscules ?

        Des histoires drôles

        La phrase complète

        Les signes du dialogue

        Corrige-toi

5.     La révision : aider les élèves à améliorer un texte

        Améliorer la fin

        Faire de la place

        Remplacer un mot ou une idée

        Coller du nouveau

        Gonfler un passage

        Découper et trier

        Éliminer le surplus

        Réviser en écrivant

        Proposer une étoile et un souhait

        Évaluer avec des glaces

Bibliographie

Index

Extraits

40 mini-leçons efficaces - A. Avant-propos
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40 mini-leçons efficaces - B. Chapitre 2 : Les premiers pas en écriture : les sujets et les idées
- J'ai beaucoup à dire - Figure 2.5 La structure des pages du livret - Figure 2.6 Des idées de structures de texte
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40 mini-leçons efficaces - C. Chapitre 4 : Les conventions linguistiques
- Les signes du dialogue - Figure 4.4. La bande dessinée
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