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Didactique
Rivière Bleue : Pourquoi me casser la tête ?
(Le goût d'apprendre)
Prix : 50,95 $
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Auteurs :
Louis Cartier,
Chantale Métivier
ISBN13 : 9782765027454
Copyright : 2009
Nombre de pages : 116
Présentation
Chaque ouvrage de la collection, qui allie théâtre et éducation, se divise en deux parties. La première comprend une pièce de théâtre reproductible ainsi que des activités qui amènent les enfants à comprendre le sujet et les personnages en approfondissant le sens des mots, des actes et des réactions chez soi et chez les autres. La seconde partie est constituée du guide d'exploitation pédagogique qui présente les objectifs à atteindre, le corrigé des activités, une méthode simple et détaillée pour monter la pièce et des activités d'intégration du français, des mathématiques, du développement personnel et social, des arts, de la santé et de l'éducation aux valeurs.
Pourquoi me casser la tête ?
Thème : Le goût d’apprendre
Autres thèmes touchés : le besoin et la satisfaction d’acquérir des connaissances, le goût de vivre, l’entraide, la débrouillardise, la créativité, la curiosité, l’effort, la persévérance, la coopération, l’observation, la reconnaissance des acquis, la recherche d’information, le matérialisme et la fierté.
Clientèle : 6 à 9 ans
Nombre de personnages : 19
Durée approximative de la pièce : 25 à 30 minutes
Théo est un enfant qui ne s’intéresse à rien. Il trouve tout ridicule. Il fait face à des camarades qui ont une grande soif d’apprendre : des énigmes aux langues étrangères, jusqu’à la fabrication d’une machine humaine, tout suscite chez eux une curiosité continuelle et vivifiante. Un peu plus loin, un autre groupe d’amis est bien occupé. Les idées ne manquent pas. Ils font des biscuits, trouvent une recette de pâte dentifrice et découvrent de nouveaux mots. On le voit bien : apprendre est leur joie de vivre. Puis, tous les personnages se réunissent chez Miouki et Miguel pour écouter un conte. À travers ce conte, Théo comprendra enfin pourquoi le goût d’apprendre fait tout simplement sourire.
À qui s’adressent ces ouvrages ?
La collection Rivière Bleue intéressera les enseignants, les orthopédagogues, les intervenants en loisirs, en services de garde, en adaptation sociale ou en déficience intellectuelle, les travailleurs sociaux, les groupes de français langue seconde, les spécialistes en art dramatique, les parents et tous ceux qui désirent tenter l’expérience du théâtre.
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Auteurs
Louis Cartier
Passionnés des enfants et soucieux de leur qualité de vie, Chantale Métivier et Louis Cartier ont rencontré à ce jour plus de 815 000 élèves, à l’occasion des 5800 représentations qu’ils ont données dans les écoles francophones et d’immersion du Québec et de tous le Canada. Ils conçoivent et réalisent également des documents pédagogiques pour les élèves, les intervenants et les parents. De plus, les auteurs offrent des spectacles, des ateliers et des conférences lors de colloques.
» Tous les livres par Louis Cartier
Chantale Métivier
Passionnés des enfants et soucieux de leur qualité de vie, Chantale Métivier et Louis Cartier ont rencontré à ce jour plus de 815 000 élèves, à l’occasion des 5800 représentations qu’ils ont données dans les écoles francophones et d’immersion du Québec et de tous le Canada. Ils conçoivent et réalisent également des documents pédagogiques pour les élèves, les intervenants et les parents. De plus, les auteurs offrent des spectacles, des ateliers et des conférences lors de colloques.
» Tous les livres par Chantale Métivier
Table des matières
Avant-propos
Introduction
La Collection Rivière Bleue
Partie I – Texte de la pièce et activités
Le résumé de la pièce
Le nombre de personnages
Instructions pour fabriquer les carnets
Droits d’auteur et mention de diffusion
La pièce
Activités d’exploitation de la pièce
Partie II – Exploitation pédagogique
Comment utiliser la partie II, Exploitation pédagogique
Tableau des objectifs et des activités
1. Le texte de la pièce
A) La lecture personnelle
B) Le glossaire
C) La présentation orale (avec le texte)
D) Discussion sur le sujet de la pièce
E) La présentation orale (sans le texte)
F) Imaginons
2. Les activités d’exploitation de la pièce de la partie I
Activités
3. Le montage de la pièce
Le théâtre : un moyen
A) La répartition des rôles
B) La mémorisation et l’interprétation
C) La mise en scène
D) Les répétitions
E) La générale
F) Les décors, les costumes et les accessoires
4. La présentation du spectacle
A) Le trac
B) Le contexte et le public
5. Les activités complémentaires
A) Le jeu du dictionnaire
B) Les objectifs atteints
C) Pourquoi vouloir apprendre ?
D) Je dessine mes symboles
E) J’exprime mes sentiments par la création
F) Une chanson pour donner le goût d’apprendre
G) Je transmets mon goût d’apprendre
H) Les mathématiques mises en pratique
6. Le bilan
A) Mon expérience théâtrale
B) Les critiques et les commentaires
C) J’intègre cette expérience à mon quotidien
Annexes
Recherche 1
Recherche 2
Glossaire
L’équipe de théâtre
Quelqu’un m’a appris à …
Je voudrais apprendre à …
Mon personnage
Mon expérience théâtrale
Extraits
Pourquoi me casser la tête ? – C. Activité 4
Page 48
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Pourquoi me casser la tête ? – A. Introduction
Pages 1 à 3
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Pourquoi me casser la tête ? – B. Résumé de la pièce
Page 6
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Pourquoi me casser la tête ? – D. Exploitation pédagogique
Page 77 – La mémorisation et l’interprétation
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Pourquoi me casser la tête ? – E. Extrait de la pièce
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Pourquoi me casser la tête ? – F. Extrait de la pièce
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