Le grand livre des stratégies de lecture 2.0

Introduction 

À propos des stratégies 

Consulter le livre 

Approfondir ses connaissances

 

Objectif 1 Les lecteurs émergents et le développement du langage 

Stratégie 1.1 Survoler le livre de gauche à droite et de haut en bas

Stratégie 1.2 Trouver les différentes parties (en équipe) 

Stratégie 1.3 S’arrêter pour examiner et réfléchir 

Stratégie 1.4 Déterminer le type de livre pour savoir comment le lire 

Stratégie 1.5 Remarquer, réfléchir et expliquer 

Stratégie 1.6 Lire comme un vrai conteur 

Stratégie 1.7 Exprimer les émotions 

Stratégie 1.8 Jouer l’histoire pour mieux la raconter 

Stratégie 1.9 Parler comme un expert 

Stratégie 1.10 Donner quelques informations 

Stratégie 1.11 Prêter attention à l’ensemble comme aux détails 

Stratégie 1.12 Établir des liens entre les pages comme un vrai conteur 

Stratégie 1.13 Revenir en arrière pour se corriger 

Stratégie 1.14 Établir des liens entre les informations 

Stratégie 1.15 Chanter en suivant les lettres 

Stratégie 1.16 Associer les lettres du livre à des éléments du monde réel 

Stratégie 1.17 Tracer et comparer les lettres (majuscules et minuscules) 

Stratégie 1.18 Associer les lettres et les sons 

 

Objectif 2 L’engagement et la motivation 

Stratégie 2.1 Trouver son prochain coup de cœur 

Stratégie 2.2 Bien se connaitre pour mieux choisir ses lectures 

Stratégie 2.3 Explorer ses territoires de lecture 

Stratégie 2.4 Obtenir des recommandations de lecteurs de confiance 

Stratégie 2.5 Lire une critique pour mieux choisir 

Stratégie 2.6 Parcourir un livre avant de décider de le lire 

Stratégie 2.7 Vérifier si un livre correspond à son niveau de lecture 

Stratégie 2.8 Si ça ne fonctionne pas, passer à autre chose 

Stratégie 2.9 Lire en ayant un objectif en tête 

Stratégie 2.10 Prendre des résolutions de lecture 

Stratégie 2.11 Prévoir des pauses en fonction de ses objectifs

Stratégie 2.12 Se préparer à faire une pause ciblée 

Stratégie 2.13 Planifier des moments de lecture impromptus 

Stratégie 2.14 Choisir son environnement de lecture 

Stratégie 2.15 Varier la longueur, le type et la difficulté des textes 

Stratégie 2.16 Anticiper les pauses à prendre 

Stratégie 2.17 Se mettre dans les meilleures dispositions pour être concentré 

Stratégie 2.18 Faire un rappel avant de replonger dans sa lecture 

Stratégie 2.19 Relire avant de replonger dans sa lecture 

Stratégie 2.20 Reprendre sa lecture 

Stratégie 2.21 Puiser dans ses connaissances antérieures 

Stratégie 2.22 Dissiper les incompréhensions 

Stratégie 2.23 Se questionner avant de lire 

Stratégie 2.24 Se questionner pendant la lecture 

Stratégie 2.25 Visualiser pour mieux se concentrer 

Stratégie 2.26 Contrôler et adapter son rythme de lecture 

 

Objectif 3 La précision 

3.1 Garder les yeux sur les mots 

3.2 Regarder le début, le milieu et la fin des mots 

3.3 Faire les bons regroupements 

3.4 Découper les consonnes 

3.5 Prononcer tous les sons 

3.6 Dire le son, pas le nom 

3.7 Se corriger en vérifiant toutes les lettres 

3.8 Se corriger en suivant tous les mots 

3.9 Vérifier, relire, se corriger 

3.10 Décoder pour mieux décoller 

3.11 Houla! Ralentir pour mieux repartir 

3.12 Utiliser la phonétique et le vocabulaire pour lire des livres 

3.13 Ne pas oublier d’essayer un autre son pour les consonnes

3.14 Ne pas oublier que certaines paires de consonnes ne produisent qu’un seul son 

3.15 Ne pas oublier de se montrer flexible avec les voyelles 

3.16 Ne pas oublier de prêter attention à ce qui influence les voyelles 

3.17 Être flexible pour les parties de mots 

3.18 Ne pas oublier de vérifier s’il y a deux ou trois voyelles ensemble 

3.19 Ne pas oublier certaines séquences de lettres précises 

3.20 Cacher et glisser 

3.21 Écrire avant de lire 

3.22 Décomposer le mot pour mieux le recomposer : les syllabes

3.23 Décomposer le mot pour mieux le recomposer : les groupements 

3.24 Trouver le petit mot dans le grand mot 

3.25 Bien se préparer 

3.26 Regrouper les parties des mots coupés en fin de ligne 

 

Objectif 4 La fluidité 

4.1 Relire avec fluidité 

4.2 S’exercer pour mieux transférer 

4.3 S’entraider pour améliorer sa fluidité 

4.4 Jouer l’histoire pour mieux la raconter 

4.5 S’écouter, déceler les points faibles et relire 

4.6 Trouver le bon rythme : la fluidité plutôt que l’empressement 

4.7 Lire dans sa tête comme si on lisait à voix haute  

4.8 Lire plusieurs mots à la fois 

4.9 S’échauffer en lisant des locutions communes 

4.10 Lire jusqu’à la fin de la ligne 

4.11 Trouver le rythme en tambourinant 

4.12 Prêter attention à la ponctuation finale 

4.13 Passer à la ligne suivante 

4.14 Se laisser guider par les virgules 

4.15 Être attentif au contenu des parenthèses et des tirets 

4.16 Mettre l’accent sur le texte en caractères gras, en italique, souligné ou en majuscules 

4.17 Utiliser le contexte pour inférer 

4.18 Adopter une voix intéressée 

4.19 Lire avec la voix des personnages 

4.20 Lire en suivant les indications de l’auteur 

4.21 Faire correspondre sa voix aux émotions 

4.22 Adapter sa voix en fonction du sens et du genre de texte 

4.23 S’assoir dans la chaise du metteur en scène 

4.24 Adopter les pauses appropriées en poésie 

4.25 Se laisser guider par le rythme 

 

Objectif 5 La compréhension de l’intrigue et du contexte 

5.1 Toucher, examiner, raconter 

5.2 Aller à l’essentiel 

5.3 Qui parle? 

5.4 Où est-on? 

5.5 Cartographier l’histoire 

5.6 Utiliser ses sens 

5.7 En apprendre plus sur le contexte 

5.8 Une seule histoire ou plusieurs épisodes? 

5.9 S’inspirer du titre 

5.10 La quatrième de couverture : une mine d’informations 

5.11 Survoler et prédire 

5.12 L’intrigue dans une série de livres 

5.13 Se baser sur le genre littéraire pour prédire l’intrigue 

5.14 Utiliser les éléments de l’histoire pour dégager le problème 

5.15 Trouver le problème en se concentrant sur les réactions 

5.16 Oh oh… oh là là… fiou! 

5.17 Résumer en fonction des objectifs du personnage 

5.18 « Quelqu’un… voulait… mais… alors... donc... » 

5.19 Noter l’évènement principal de chaque chapitre 

5.20 Les problèmes internes et externes 

5.21 Les problèmes qui font boule de neige 

5.22 Des problèmes réglés ou résolus? 

5.23 Utiliser le thème pour résumer 

5.24 Repérer les retours en arrière ou l’évocation du passé 

5.25 Suivre plus d’une intrigue à la fois 

5.26 Les hauts et les bas de l’histoire 

5.27 L’influence du contexte sur l’intrigue 

5.28 L’influence du contexte sur le personnage 

5.29 Rassembler toutes les pièces du casse-tête 

5.30 Utiliser les notes et les caractéristiques du texte pour approfondir sa compréhension 

5.31 Analyser le contexte historique 

5.32 Micro, méso et macroenvironnement 

5.33 Réfléchir à l’intrigue en misant sur les archétypes 

5.34 Comparer des intrigues en s’appuyant sur les traditions littéraires 

 

Objectif 6 La compréhension des personnages 

6.1 Utiliser les noms et les illustrations pour reconnaitre les personnages 

6.2 Reconnaitre le narrateur 

6.3 Comprendre les personnages par l’interprétation 

6.4 Utiliser les bulles et les phylactères 

6.5 Réfléchir aux sentiments du personnage 

6.6 Reproduire l’expression du personnage 

6.7 Miser sur les indices textuels et sur ses connaissances 

6.8 Envisager les traits de caractère et les sentiments à travers les gestes et les dialogues 

6.9 Justifier ses idées sur les personnages avec des preuves 

6.10 Repérer les tendances 

6.11 Faire le suivi des émotions  

6.12 Se mettre dans la peau du personnage pour comprendre ses motivations 

6.13 Comparer les personnages 

6.14 Voir les choses sous différents angles 

6.15 Remarquer les écarts de caractère 

6.16 Comprendre la complexité dans les conflits 

6.17 Identifier les motivations conflictuelles 

6.18 Prêter attention aux interactions pour faire des inférences 

6.19 Élaborer des théories à partir de ses notes 

6.20 Trouver les actions qui ne correspondent pas aux motivations

6.21 En savoir plus que le personnage 

6.22 Analyser les relations entre les personnages 

6.23 Analyser les choix de l’auteur : le point de vue et la perspective 

6.24 Reconnaitre les archétypes 

6.25 Voir les personnages comme des figures allégoriques 

 

Objectif 7 La compréhension du thème 

7.1 Réfléchir à la morale de l’histoire 

7.2 Donner des conseils au personnage 

7.3 S’appuyer sur les personnages comme des modèles 

7.4 Explorer les changements et les apprentissages 

7.5 Réfléchir aux réactions des personnages 

7.6 Trouver le déclic 

7.7 Chercher les enseignements et les perles de sagesse  

7.8 Trouver des leçons en établissant des liens entre plusieurs livres 

7.9 Trouver différentes leçons dans une série 

7.10 Trouver des indices sur le thème dans le résumé 

7.11 Nommer le thème (sous la forme d’un concept ou d’une idée)  

7.12 Distinguer les évènements du thème 

7.13 Trouver le thème en se concentrant sur le personnage 

7.14 Trouver des indices sur le thème dans les titres 

7.15 Repérer des enjeux sociaux 

7.16 En dire plus sur un thème 

7.17 En dire plus sur les enjeux sociaux… et agir 

7.18 Réfléchir aux derniers mots 

7.19 Trouver différents thèmes dans différentes intrigues 

7.20 Réfléchir aux identités des personnages et à leurs perspectives sur un thème 

7.21 Réagir à ce qui n’est pas juste 

7.22 Quand les objets sont des symboles 

7.23 Puiser dans sa banque de symboles 

7.24 Chercher le symbolisme dans le contexte 

7.25 Analyser l’évolution d’un thème 

7.26 Établir des liens entre les textes pour analyser le thème 

7.27 Analyser la satire 

 

Objectif 8 La compréhension des sujets et des idées principales 

8.1 Reconnaitre les idées secondaires 

8.2 Remarquer ce qui se répète 

8.3 Chercher les idées principales dans l’introduction 

8.4 Chercher les idées principales dans la conclusion 

8.5 Trouver les indices dans les phrases clés 

8.6 Trouver le sujet… et ce qu’on veut dire à ce sujet 

8.7 Poser des questions et cerner les idées principales 

8.8 Survoler le texte 

8.9 Reformuler chaque partie avant d’assembler toutes les pièces 

8.10 Faire un dessin de chaque partie du texte avant d’assembler toutes les pièces 

8.11 Faire la somme des informations pour trouver l’idée principale 

8.12 Réduire un texte à sa plus simple essence 

8.13 Réfléchir à la structure pour trouver les idées principales 

8.14 Réfléchir à la structure : le problème et la solution 

8.15 Réfléchir à la structure : la relation de cause à effet 

8.16 Réfléchir à la structure : comparer et mettre en contraste 

8.17 Réfléchir aux changements dans la structure 

8.18 Remarquer le sujet et la façon dont il est abordé 

8.19 Chercher les preuves de l’expertise ou du parti pris de l’auteur 

8.20 Comparer et associer les idées principales de plusieurs textes 

 

Objectif 9 La compréhension des informations essentielles 

9.1 Lire avec un sentiment d’émerveillement 

9.2 Passer du connu à la nouveauté 

9.3 Dissiper les confusions 

9.4 Voir ce qui clique et ce qui cloche 

9.5 Lire, couvrir, se rappeler et reformuler 

9.6 Ralentir pour lire les nombres 

9.7 Utiliser les comparaisons pour visualiser 

9.8 Prêter attention aux comparatifs et aux superlatifs 

9.9 Développer ses connaissances grâce à un ensemble de textes 

9.10 Se demander : comment est-ce que je sais cela? 

9.11 Repérer ce qui est essentiel et ce qui est intéressant 

9.12 Utiliser une question pour orienter sa lecture 

9.13 Faire le suivi des informations présentées dans les marches à suivre et les listes 

9.14 Catégoriser pour mieux comparer 

9.15 Trouver les contradictions 

9.16 Résumer avec des explications 

9.17 S’appuyer sur les informations pour analyser le développement d’une idée 

 

Objectif 10 La compréhension des caractéristiques du texte 

10.1 Survoler et planifier 

10.2 Parcourir le texte avant de tourner la page 

10.3 Passer de la 2D à la 3D 

10.4 Donner vie aux illustrations 

10.5 Couvrir et découvrir 

10.6 Tirer le maximum des photos 

10.7 Créer une légende 

10.8 Prêter attention aux mots en gras ou entre guillemets 

10.9 Commencer par les mots importants 

10.10 Utiliser les caractéristiques du texte pour apprendre de nouveaux mots 

10.11 Commencer par la table des matières 

10.12 Réviser à l’aide de la table des matières 

10.13 Se concentrer sur les informations pertinentes 

10.14 S’appuyer sur les titres pour anticiper 

10.15 Déchiffrer les titres complexes 

10.16 Explorer les cartes 

10.17 Utiliser les diagrammes 

10.18 Voir les encadrés comme des sections à part 

10.19 Étudier les tableaux 

10.20 Prendre son temps avec les lignes du temps 

10.21 Résumer les informations des graphiques 

10.22 Mieux comprendre les listes d’informations 

10.23 Profiter de tout ce que les diagrammes peuvent nous apprendre 

10.24 Déterminer les sources de première main 

10.25 Continuer d’apprendre après la fin 

10.26 Comparer des images 

10.27 Se questionner sur la présence d’une caractéristique du texte  

10.28 Établir des liens entre les caractéristiques et le texte 

 

Objectif 11 La compréhension du vocabulaire et des expressions figurées 

11.1 Faire preuve d’intérêt et de curiosité pour les mots 

11.2 Prononcer le mot à voix haute 

11.3 Prêter attention aux sons semblables 

11.4 Se creuser les méninges 

11.5 Insérer un synonyme 

11.6 S’appuyer sur le rôle du mot 

11.7 Tenir compte du sens spécifique au sujet 

11.8 Vérifier si le sens est dans la phrase 

11.9 Tenir compte de la structure de la phrase 

11.10 Chercher la cohésion et les conjonctions 

11.11 Décomposer les mots composés 

11.12 Repérer des indices dans les mots : les préfixes et les suffixes 

11.13 Repérer des indices dans les mots : les racines 

11.14 Tirer parti des mots apparentés 

11.15 Utiliser une référence et l’expliquer 

11.16 Effectuer une recherche dans un livre numérique 

11.17 Demander à un ami 

11.18 Utiliser l’échelle de la lecture 

11.19 Écouter ou observer pour apprendre 

11.20 Prêter attention à l’ambiance pour comprendre le sens 

11.21 Rester fidèle à l’histoire 

11.22 Réfléchir au type d’expression figurée 

11.23 Visualiser 

11.24 Prêter attention au choix de mots 

 

Objectif 12 Les conversations 

12.1 Se préparer à écouter 

12.2 Répéter ce qu’on a entendu  

12.3 Écouter et faire des liens 

12.4 Intervenir au bon moment 

12.5 Utiliser un plateau de jeu pour les conversations 

12.6 Parler à tour de rôle sans lever la main 

12.7 Se préparer aux discussions 

12.8 Faire un menu conversationnel 

12.9 Ne pas perdre de vue l’essentiel 

12.10 Être à l’écoute des idées clés 

12.11 Réfléchir et établir des objectifs pour la conversation 

12.12 Utiliser des amorces de conversation 

12.13 Faire une place aux voix plus discrètes 

12.14 Poser des questions efficaces 

12.15 Approfondir la réflexion 

12.16 Passer à une nouvelle idée 

12.17 Prendre des risques avec des « peut-être » 

12.18 Valider une idée 

12.19 Remettre en question des idées 

12.20 Voir le revers de la médaille 

12.21 Débattre 

 

Objectif 13 L’écriture à propos de la lecture 

13.1 Utiliser un symbole pour retenir une idée 

13.2 Prendre des notes pour se souvenir d’une information 

13.3 Déterminer si une idée mérite d’être notée 

13.4 Tenir compte de la structure du texte dans la prise de notes 

13.5 Établir un lien entre le texte et sa réflexion 

13.6 Organiser ses notes 

13.7 Repérer une phrase et écrire librement 

13.8 Dessiner une toile pour trouver des liens 

13.9 Approfondir sa réflexion 

13.10 Stimuler sa réflexion à l’aide de transitions 

13.11 Écrire, discuter, écrire 

13.12 Écrire davantage en décomposant une idée générale 

 

Bibliographie 

Sources iconographiques