Didactique

La BD au primaire

Des ateliers motivants pour développer les compétences en français


Prix : 49,95 $

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Auteur : Marie-hélène Marcoux


ISBN13 : 9782765056928
Copyright : 2018
Nombre de pages : 256


Présentation

La BD a la cote auprès des jeunes. Ils s’y plongent avec plaisir. Pourquoi alors ne pas l’intégrer à l’enseignement et en faire un outil didactique et pédagogique pour développer leurs compétences en français?

 

Marie-hélène Marcoux propose aux enseignants du primaire et à leurs élèves des ateliers stimulants portant sur neuf œuvres québécoises récentes, soit trois par cycle. Autour de chaque BD à l’étude, l’auteure présente une démarche en trois temps, répartie en séquences de travail motivantes et enrichissantes :

 

• une lecture collaborative en groupe classe qui permet de lire la BD, d’en discuter et de se questionner

sur son contenu pour construire ensemble le sens de l’œuvre ;

• un parcours en lecture que les élèves empruntent individuellement ou en équipes pour consolider les critères d’évaluation prescrits, soit la compréhension, l’interprétation, la réaction et le jugement critique ;

• deux situations d’écriture qui ciblent la réaction ou le jugement critique et qui travaillent des stratégies telles que la planification et la réécriture-révision.

 

L’ouvrage inclut également des ateliers d’écriture pour créer une BD originale et des activités universelles de lecture et d’écriture pouvant être exploitées avec n’importe quelle BD. L’auteure outille par ailleurs les enseignants pour bien comprendre et utiliser le langage de la BD et suggère des repères pour sélectionner des œuvres de qualité, québécoises ou étrangères. Cet ouvrage pratique nourrira l’intérêt toujours grandissant des élèves pour la BD, tout en développant leurs compétences à lire, à écrire et à apprécier toute œuvre littéraire.


Auteur

Marie-hélène Marcoux
Marie-hélène Marcoux a obtenu une maîtrise de l’Université de Sherbrooke et a entamé une recherche doctorale à l’Université de Liège. Après avoir enseigné au primaire en Belgique, au secondaire au Québec et pour le réseau de l’Université du Québec (UQAM et UQTR) comme chargée de cours, elle occupe actuellement le poste de conseillère pédagogique en français à la Commission scolaire des Navigateurs. Elle est également présidente à la pédagogie de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF) après y avoir été vice-présidente à la pédagogie pendant six ans. Elle est consultante et formatrice BD pour plusieurs écoles du Québec. Membre de la Commission de l’enseignement secondaire au Conseil supérieur de l’éducation pendant trois ans, elle a entre autres participé aux travaux qui ont mené à la publication de l’avis Le développement professionnel, un enrichissement pour toute la profession enseignante. Comme pédagogue, la lecture est au cœur de ses préoccupations et comme littéraire, la BD est l’une de ses passions qu’elle souhaite mettre au service de la réussite des élèves.
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Table des matières

Remerciements 

 

Introduction 

 

PARTIE 1

La BD en classe de français

 

CHAPITRE 1

La BD au cœur des apprentissages en français au primaire

 

Aimer lire pour toute la vie 

Des compétences, des livres et des textes

Des repères pour mieux choisir les BD à l’étude 

Des BD pour chaque cycle du primaire 

 

CHAPITRE 2

Les langages graphique et narratif de la BD

 

S’approprier un langage pour le partager 

Une page de BD : des éléments organisés 

Les types de narration, les enchaînements et l’ellipse

 

CHAPITRE 3

La lecture collaborative de BD

 

L’enseignement explicite de stratégies de lecture 

L’enseignement de la lecture basé sur la discussion et la coconstruction du sens 

La lecture collaborative 

Les trois types d’activités 

Des conseils pour gérer efficacement les activités de lecture collaborative 

 

CHAPITRE 4

Les ateliers BD et les critères d’évaluation en lecture

 

Des séances de lecture collaborative et des activités en lecture et en écriture 

Le PFÉQ et la lecture

Vers une compréhension fine des critères d’évaluation

 

CHAPITRE 5

La double lecture d’une BD

 

« Instruire » l’œil 

L’inférence en lecture et en BD

Des activités pour travailler efficacement l’inférence avec la BD 

Les neuf activités proposées

 

CHAPITRE 6

Lire pour écrire et créer

 

Le sens de la compétence à écrire 

Des propositions d’activités d’écriture 

Des activités d’écriture pour le 1er cycle

Des activités d’écriture pour le 2e cycle 

Des activités d’écriture pour le 3e cycle 

L’art de créer une BD : deux processus à gérer 

L’atelier d’écriture de BD, un prolongement à la lecture de BD 

Créer un environnement d’écriture de BD 

Des ateliers d’écriture pour chaque cycle

Un processus adapté pour les élèves du primaire 

 

PARTIE 2

Les activités à vivre en classe

 

CHAPITRE 7

Les activités pour le 1er cycle

 

Auguste Pokus en mission

Activité de lecture collaborative 

Toute une aventure ! 

Un ballon sous la pluie

Activité de lecture collaborative 

C’est beau, la pluie ! 

Les aventures de Pépé, la première mission

Activité de lecture collaborative

Mission accomplie ? 

 

CHAPITRE 8

Les activités pour le 2e cycle

 

Pit Boulette recherchée

Activité de lecture collaborative

Avoir un ami, c’est important ! 

Les leçons du professeur Zouf, Leçon 2 : la santé

Activité de lecture collaborative 

Que de conseils ! 

Le mouton qui fait meuh ! (collection Malou)

Activité de lecture collaborative 

Être différent : quelle affaire ! 

 

CHAPITRE 9

Les activités pour le 3e cycle

 

Le facteur de l’espace

Activité de lecture collaborative

Pas si facile, le changement ! 

Les Zorganiens (collection Les Supers)

Activité de lecture collaborative

Pas facile d’être cousins ! 

Louis parmi les spectres

Activité de lecture collaborative 

Du courage, il en faut ! 

Pour conclure 

 

ANNEXE

Les fiches reproductibles

 

Fiche 1 Cela me rappelle

Fiche 2 Une formule presque magique 

Fiche 3 Tout un personnage 

Fiche 4 Avant d’écrire

Fiche 5 Créer un univers 

Fiche 6 Mon personnage 

Fiche 7 Activité de lecture collaborative (canevas) 

Fiche 8 L’hypothèse de lecture 

Fiche 9 Et si l’on discutait ? 

Fiche 10 Lire à voix haute : un art accessible 

 

Bibliographie

Extraits

La BD au primaire - A - Introduction : p. VIII-X
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La BD au primaire - B - Chapitre 1 : La BD au cœur des apprentissages en français au primaire - p 5
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La BD au primaire - C - Chapitre 1 : La BD au cœur des apprentissages en français au primaire - p 6
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La BD au primaire - D - Chapitre 1 : La BD au cœur des apprentissages en français au primaire - p 14
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La BD au primaire - E - Chapitre 2 : Les langages graphique et narratif de la BD - p 33
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La BD au primaire - F - Chapitre 4 : Les ateliers BD et les critères d’évaluation en lecture - p 69-71
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La BD au primaire - G - Chapitre 5 : La double lecture d’une BD. p. 83-84 (Activité 5.2)
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La BD au primaire - H - Chapitre 6 : Lire pour écrire et créer. p. 102 (Activité 8)
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La BD au primaire - I - Chapitre 6 : Lire pour écrire et créer. p. 126
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La BD au primaire - J - Chapitre 8 : Les activités pour le 2e cycle - p179-180
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La BD au primaire - K - Chapitre 8 : Les activités pour le 2e cycle - p 185
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La BD au primaire - L - Chapitre 8 : Les activités pour le 2e cycle - p 186
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La BD au primaire - M - Chapitre 9 : Les activités pour le 3e cycle - p 200
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La BD au primaire - N - Annexe : Les fiches reproductibles: p. 231 (Fiche 1)
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