PARTIE 1 - L’ENSEIGNEMENT ET L’ÉVALUATION DE L’ORAL
1 - L’enseignement de l’oral
Quelques différences entre l’oral et l’écrit
Les « questions qui hantent » … et leurs réponses salvatrices !
La démarche didactique proposée
La compréhension orale
2 - L’évaluation de l’oral
Les difficultés de l’évaluation de l’oral
Comment évaluer l’oral ?
Les moyens d’évaluer l’oral au primaire et au secondaire
Les outils pour évaluer l’oral
L’enseignement et la mise en pratique de l’évaluation par les pairs
3 - Une séquence d’enseignement intégrant l’évaluation de l’oral par les pairs
Une séquence d’enseignement de l’oral : Expliquez-nous… en direct !
Le projet de communication orale
Conclusion
PARTIE 2 - POUR DÉCOUVRIR LE MONDE
4 - L’audioguide
La définition de l’audioguide
Les éléments à enseigner
Les attentes du visiteur
La préparation du narrateur
L’importance de la description et de l’explication
Description des documents sonores choisis
La séquence d’enseignement de l’audioguide en production orale : Je décris un endroit important dans ma ville
La séquence d’enseignement de l’audioguide en compréhension orale : Je prépare ma visite au musée
Conclusion
PARTIE 3 - POUR INFORMER LE MONDE
5 - L’entrevue
La définition de l’entrevue
L’entrevue : quelques types de pratiques
Les éléments à enseigner
Les attentes de l’auditeur
La description des documents sonores choisis
La séquence d’enseignement de l’entrevue d’information en production orale : Je m’informe sur le métier ou la profession de mes rêves
La séquence d’enseignement de l’entrevue culturelle en compréhension orale : Je prépare mon entrevue avec un auteur ou une personnalité culturelle
Conclusion
6 - La chronique culturelle
La définition de la chronique culturelle
La chronique culturelle : deux types
Les éléments à enseigner
La description des documents sonores choisis
La séquence d’enseignement de la chronique spécialisée en production orale : Qu’est-ce qu’on mange ? J’informe mes camarades sur une cuisine du monde
La séquence d’enseignement de la chronique d’opinion en compréhension orale : Je connais le cinéma : je décerne des trophées Classe-Art
Conclusion
PARTIE 4 - POUR COMPRENDRE LE MONDE
7 - Le débat
La définition du débat
Le débat : quelques types
Les éléments à enseigner
La description des documents sonores choisis
La séquence d’enseignement du débat académique en production orale : Je vis la consommation responsable
La séquence d’enseignement du débat de type contre-interrogatoire en compréhension orale : Je prépare ma candidature au poste de président de la classe pour la semaine
Conclusion