Rivière Bleue : Pourquoi me casser la tête ?

Chaque ouvrage de la collection, qui allie théâtre et éducation, se divise en deux parties. La première comprend une pièce de théâtre reproductible ainsi que des activités qui amènent les enfants à comprendre le sujet et les personnages en approfondissant le sens des mots, des actes et des réactions chez soi et chez les autres. La seconde partie est constituée du guide d'exploitation pédagogique qui présente les objectifs à atteindre, le corrigé des activités, une méthode simple et détaillée pour monter la pièce et des activités d'intégration du français, des mathématiques, du développement personnel et social, des arts, de la santé et de l'éducation aux valeurs.

Pourquoi me casser la tête ?

Thème : Le goût d’apprendre
Autres thèmes touchés : le besoin et la satisfaction d’acquérir des connaissances, le goût de vivre, l’entraide, la débrouillardise, la créativité, la curiosité, l’effort, la persévérance, la coopération, l’observation, la reconnaissance des acquis, la recherche d’information, le matérialisme et la fierté.
Clientèle : 6 à 9 ans
Nombre de personnages : 19

Durée approximative de la pièce : 25 à 30 minutes

Théo est un enfant qui ne s’intéresse à rien. Il trouve tout ridicule. Il fait face à des camarades qui ont une grande soif d’apprendre : des énigmes aux langues étrangères, jusqu’à la fabrication d’une machine humaine, tout suscite chez eux une curiosité continuelle et vivifiante. Un peu plus loin, un autre groupe d’amis est bien occupé. Les idées ne manquent pas. Ils font des biscuits, trouvent une recette de pâte dentifrice et découvrent de nouveaux mots. On le voit bien : apprendre est leur joie de vivre. Puis, tous les personnages se réunissent chez  Miouki et Miguel pour écouter un conte. À travers ce conte, Théo comprendra enfin pourquoi le goût d’apprendre fait tout simplement sourire.

À qui s’adressent ces ouvrages ?

La collection Rivière Bleue intéressera les enseignants, les orthopédagogues, les intervenants en loisirs, en services de garde, en adaptation sociale ou en déficience intellectuelle, les travailleurs sociaux, les groupes de français langue seconde, les spécialistes en art dramatique, les parents et tous ceux qui désirent tenter l’expérience du théâtre.

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