Commencer l'année du bon pied

Introduction

Partie 1 - Des activités pour faire connaissance

1.    Apprendre à mieux se connaître : les présentations

1.1 Le jeu des adjectifs ;  1.2 La liste d’autographes ;  1.3 Vrai ou faux ? ;  1.4 La carte professionnelle ;  1.5 Les silhouettes-éclair ;  1.6 Pour apprendre à mieux te connaître;  1.7 Devoir et pouvoir;  1.8 Qui l’eût cru ? ;  1.9 Les yeux magiques ;  1.10 À chacun son sac ;  1.11 Vois-tu ce que je vois ? ;  1.12 Le jeu des porte-noms ;  1.13 L’hémisphère gauche, l’hémisphère droit ;  1.14 Affiche tes couleurs ;  1.15 En avant la musique ! 1.16 Oserais-tu ?

2.    Former des équipes

2.1 La carte maîtresse ;  2.2 Le jeu des animaux ;  2.3 Les personnalités attachantes ;  2.4 Les bandes dessinées ;  2.5 La courte paille nouveau genre ;  2.6 Les pièces du casse-tête ;  2.7 Les bribes de l’histoire

3.    Bouger et penser

3.1 Le lancer thématique ;  3.2 Le cercle d’anniversaires ;  3.3 Stimulez votre cerveau ;  3.4 Les pochettes personnalisées;  3.5 Ne jamais laisser tomber ;  3.6 Bien le bonjour ! ;  3.7 À toi de jouer ;  3.8 Bonjour et bienvenue;  3.9 Le lancer de la balle ;  3.10 La chasse aux porte-noms;  3.11 M’accordez-vous cette danse ? ;  3.12 La chasse aux symboles;  3.13 Le lièvre et la tortue ;  3.14 La folie verbale

4.    Établir les routines et les règles de vie de la classe  

4.1 Le slogan officiel ;  4.2 L’appel-réponse ;  4.3 Une question de savoir-vivre ;  4.4 Opération nettoyage ! ;  4.5 Jamais deux sans trois ;  4.6 Le bruit-o-mètre ;  4.7 Ma classe à moi ;  4.8 Le bingo des règlements ;  4.9 La chaise musicale réinventée ;  4.10 L’heure de l’histoire ;  4.11 Le pacte

5.    Favoriser l’esprit d’équipe

5.1 Sous la loupe ;  5.2 La mémoire collective ;  5.3 La rentrée ;  5.4 La fin de l’histoire ;  5.5 La troupe de jongleurs ;  5.6 Le casse-tête collectif ;  5.7 Des ballons partout ;  5.8 Le défi de la feuille de papier ;  5.9 Méli-mélo en équipe ;  5.10 Des mesures inusitées

 

Partie 2 - Des activités pour bien démarrer une matière scolaire

6.    Les possibilités en mathématiques

6.1 Le jeu d’équilibre ;  6.2 Combien de doigts ? ;  6.3 Les énigmes aux allumettes ;  6.4 Le jeu des nombres ;  6.5 Le jeu des figures ;  6.6 Le rythme des mots

7.    Les suggestions scientifiques

7.1 La chasse aux bestioles ;  7.2 Élémentaire, mon cher Watson ! ;  7.3 Fait ou fiction ? ;  7.4 Le facteur est passé ;  7.5 Les animaux recyclés ;  7.6 Les gratte-ciel ;  7.7 De quoi s’agit-il ?  

8.    Jouons avec la langue française

8.1 Les ancres analogiques ;  8.2 Une image vaut 100 mots ;  8.3 Des expressions qui ont du chien ;  8.4 Les tailleurs de contraction ;  8.5 La traduction d’expressions ;  8.6 Le poète en nous ;  8.7 Le jeu des définitions ;  8.8 Les perles ;  8.9 Les points de vue miroirs ;  8.10 L’écriture musicale ;  8.11 Les pictogrammes ;  8.12 La poésie en images ;  8.13 Trouvez l’erreur ! ;  8.14 Le jeu des citations ;  8.15 Une histoire en six mots ;  8.16 Les rébus rigolos ;  8.17 Le rythme des mots

9.    La lecture en folie

9.1 Lecture dos à dos ;  9.2 Littérature en série ;  9.3 La pêche aux mots ;  9.4 Vive les couleurs ! ;  9.5 Trois par trois

10.   Les scénarios en univers social

10.1 Des villes capitales ;  10.2 Les coutumes d’anniversaires ;  10.3 Le bingo géographique ;  10.4 À vos drapeaux ! ;  10.5 Les silhouettes provinciales ;  10.6 Notre carte du monde ;  10.7 La ligne du temps ;  10.8 Ma vision du monde

11.   Les technologies de l’information et de la communication (TIC)

11.1 Une phrase à la fois ;  11.2 La cartographie de mon école ;  11.3 La matière à convaincre ;  11.4 Le diaporama des connaisseurs ;  11.5 Le nuage de mots-clés           

12.   Les expériences artistiques

12.1 Les figurines animales ;  12.2 Des artistes et leurs œuvres ;  12.3 Des bustes personnalisés ;  12.4 Un collage de moi ;  12.5 Silhouettes entre amis ;  12.6 Des chapeaux en papier journal ;  12.7 Des sculptures d’aluminium ;  12.8 Une fenêtre sur mon monde      

13.   Les moments musicaux

13.1 Chacun son rythme ;  13.2 Vivre la musique ;  13.3 Humeurs en musique ;  13.4 De quelle couleur est cette chanson ? ;  13.5 Chansons variées            

14.   De bonnes idées en français langue seconde

14.1 Les parties du corps ;  14.2 Conversons !;  14.3 De la tête aux pieds ;  14.4 La liste d’emplettes ;  14.5 Mémoire en image ;  14.6 Prenez note

 

Partie 3 - Des activités d’intégration et de réinvestissement

15.   Bien terminer la journée

15.1 La grille 1 2 3 ;  15.2 Le lancer récapitulatif ;  15.3 La grande bannière ;  15.4 Le bingo au tableau ;  15.5 Les personnages parlants ;  15.6 Le jeu des points ;  15.7 Le décompte ;  15.8 Les cartes éclair ;  15.9 Des phrases dans le désordre  ;  15.10 L’arbre (ou le jardin) de l’apprentissage ;  15.11 La révision sur tableau blanc ;  15.12 Les mots manquants ;  15.13 Les échanges entre partenaires ;  15.14 Les avions de papier ;  15.15 La question du jour ;  15.16 Le jeu-questionnaire ;  15.17 La question d’appréciation ;  15.18 Récapitulons avec Sylvestre ;  15.19 Le bon départ;  15.20 En 60 secondes

16.   Bien terminer l’étape

16.1 5, 4, 3, 2, 1 ! ;  16.2 La photo de groupe ;  16.3 Crée ton propre jeu-questionnaire ;  16.4 Cher moi… ;  16.5 Cher futur élève (ou cher nouvel élève)… ;  16.6 L’album numérique ;  16.7 Dessin et discussion ;  16.8 Des citations célèbres ;  16.9 L’expert en moi ;  16.10 Les anciennes croyances ;  16.11 Les astuces d’apprentissage ;  16.12 La courtepointe de papier ;  16.13 Mon album personnalisé ;  16.14 L’autoévaluation ;  16.15 Des histoires en six mots ;  16.16 L’heure de l’histoire ;  16.17 Le jeu des 20 questions ;  16.18 Qui veut un A ? ;  16.19 Les sages paroles ;  16.20 Les apprentis auteurs

 

Bibliographie